专访曾丽红校长：做实做优学校体育教育体系，让每个人做最好的自己

2023-02-15

为贯彻落实国家体育总局、教育部《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》精神，赋能学校体育工作，提升学生体质健康水平，公众号现开创#青少体育·校长说#系列原创访谈栏目，栏目将围绕430课后服务、校园体育工作建设、智慧体育、学生体质水平监测等热点话题，同多名在践行体教融合过程中获得优异办学成果的中小学校长对话、连线，聆听他们的教学故事，探寻他们的成功经验。

本期访谈中，栏目有幸邀请到广州体育东教育集团总校长、体育东路小学兴国学校、体育东路小学原校长、体育东路小学海明学校、体育东教育集团均和小学创校校长——曾丽红校长，带我们一起回顾她在提升学生体质健康水平方面的成功实践案例，分享她对于校园体育工作建设的看法。

理念先行

做最好的自己，健康第一

400米跑，还未到终点，就有几名学生瘫坐地上，喘气干呕；引体向上，有的还没向上就掉了下来；站队列，不到20分钟，竟然就有学生倒下去；仰卧起坐，有的小胖墩躺得下去，坐不起来…...众多学生体质不良的现象让人担忧。

早在2017年，广州市中小学生体质健康状况优良率只有17%，总体肺活量不及格率为20.5%，重度近视率49.8%。但同年，曾校长所任职的体育东路小学学生体质优良率却达到了43%；时至2021年，在广州市中小学生体质健康优良率已超过50%的情况下，体育东路小学学生体质健康优良率更是超过90%。谈起这些年学校在提升学生体质健康水平方面获得成功的原因时，曾校长表示：“推进校园体育工作从来就没有任何捷径可走，学生体质水平的提高离不开校园体育氛围的熏陶，更有赖于学生百分百的参与和每天一小时以上运动量的有效落实。”

体质测试现场

因此，自2006年担任体育东路小学校长以来，曾校长始终恪守“做最好的自己，健康第一”这一教育理念，坚持把体育工作放在学校素质教育的首位，大力开展全员阳光体育行动，用体育撬动学校素质教育，实现全面优质。“我希望体育东路小学的办学，也能够像它的名字一样，做到体育先行；希望这里的学生们能够享受运动乐趣，在练就一身好体魄的同时，去增强自己的意志力，成为更好的自己。”

落地落实

从运动会到大课间，打造良好校园体育环境

理念的提出与落实之间，看似一步之遥，实则困难重重，“一直以来，青少年体质健康问题备受各界关注，尽管国家大力推行体教融合，相关政策也不断出台，但一些家长、学生、甚至于学校仍旧忽视体育教育的重要性。”为解决这一突出问题，让体育教育深入人心，曾校长在兼顾学校教学工作的基础上，根据体育东路小学学生的体质健康情况，因地制宜制定了校园体育教育实施方案。

办好体育节，让崇尚运动成为校园文化

从0到1，从运动会到体育节，历经17年的迭代与升级，体育节如今已经成了体育东路小学校园文化的一部分，回忆起2006创办的首届亲子运动会，曾校长仍记忆犹新：“当时重学业，轻体育的现象普遍存在，尽管学生的身体素质很不理想，但家长却不以为然，所以我们就想通过亲子运动会这样的形式，让家长真实地看到体育运动对孩子成长的益处，以此来转变家长忽视孩子体育教育的观念，引起他们对体育运动的重视。”

运动会精彩瞬间

而今，体育节已成为体育东学子最喜爱的节日活动，并逐渐形成了自己的三大特色。其一，倡导“人人都是运动员，全员参与”；学校坚持运动会不是为了部分体育好的学生举办的，而是要想方设法让每一个学生都参与进来。其二，坚持比赛项目多样化，多维度激发学生的参赛兴趣；“每年的全校运动会，我们都极少组织表演，而是因地制宜增设运动项目，提高学生比赛容量。“如在2018年的体育节中，比赛除覆盖田径、游泳、篮球、棒球、羽毛球、跳绳、武术、大课间八大传统项目之外，还囊括了团体趣味运动项目、体质测试项目和体育嘉年华活动，运动会决赛当天现场更是有4630人次参加了决赛。

这一系列的改革升级也与体育东正致力于打造的“1＋1+N”赛事体系密切相关，“我们希望通过1个田径运动会，1次体质测试项目比赛、N个专项运动技能友谊赛，在全校范围内形成以赛促练，以赛促学的传统，让学生心中有目标、有向往、有内驱力，真正让校园持续‘动’起来，让每个孩子养成每天运动的习惯。“其三，体育节倡导学生自我超越；“我们鼓励学生在比赛中体验成功与失败，让他们学会嬴，更学会有尊严地输。”

此外，在日常的体育教学活动中，学校也会根据学生的比赛和测试情况，探索建立“学生运动档案”，以进一步精准掌握、分析学生的身体情况和体育能力水平，帮助学生制定个性化运动目标与计划，鼓励他们实现自我超越。

扎扎实实，坚持每天体育“三个一”

上好每天一节体育课，扎实开展每天一个30分钟健身大课间、每天尽力完成一项不少于30分钟的体育作业，这三项日常工作被体育东小学的老师和学生们亲切地称为“每天体育‘三个一’”。

体育东路小学，每天一节的体育课并不是单纯的跑步、篮球等各种碎片化运动，而是一次系统科学的课程安排。在曾校长看来：“体育教学当依照国家体育课程标准，把体育与健康学科有效结合起来，探索优化课程内容结构，让教学内容更系统科学。”因此，体育东路小学努力改变以往的碎片化教学，转向注重结构化的技能教学，希望通过“学、练、赛”一体化教学，不断引导学生将组合技术运用于篮球、足球等对抗练习和比赛中，进而密切体育教学与学生生活之间的联系，激发他们对体育学科的兴趣。

此外，尽管大课间存在已久，但其受重视程度仍显不足，一些学校依旧存在占用大课间时间的现象，对此曾校长明确表示学校里不允许占用大课间时间。因此，如果体育东小学的老师想利用大课间时间安排其他的教学任务，则必须向学校提出申请，并保证会将占用的大课间活动时间补回来，才可通过申请。而为了进一步提升大课间的利用效率，让课间活动不止流于形式，学校更是有计划、有目标地组织了各项体育运动。

另一方面，体育东路小学还利用课后托管时间开设了个性化体育课程，所设项目覆盖篮球、足球、羽毛球、棒球、游泳、武术、田径、跳绳、围棋、中国象棋等，“我们鼓励和引导学生去选择自己喜欢的运动，去养成每天自主运动的良好生活习惯。“如今，体育课程的课程量在个性化托管课程总课量的占比已达到50%以上，约一半的学生自主参与到课后体育课程中，而每天完成一项不少于30分钟的体育作业对于他们来说更是”家常便饭“。

逐光而行

当下与未来，我们都需要更多优秀体育教师

从“体教结合“到”体教融合“，从43%到90%，体育东路小学的体育教育在多方支持下实现了跨越式前进，但在访谈中，曾校长仍期待能进一步提升体育老师的专业水平。

“学生运动水平的提升离不开体育教师的指导，但我们现在所面临的最大问题就是缺少运动专业水平高的体育教师，体育教师配齐基本可以实现，但配好却比较难。”也以体育东路小学海明学校为例，优秀的退役运动员在促进学校体育教育发展方面起到重要作用，可惜这样的老师很少。她表示近年来，体育东路小学海明学校学生的羽毛球水平之所以能够获得快速提升，并荣获省市比赛多项奖励，便是得益于国家羽毛球队队员、全国女子单打冠军刘英媚老师的指导与帮助；反之，作为学校传统运动项目的棒球，却因缺乏好的教练和社会氛围举步维艰。

因此，曾校长十分期待并欢迎优秀退役运动员到学校任教，“我希望未来能够有更多优秀的退役运动员、教练员加入到体育教师队伍中，不断提升体育教师队伍的专业水平建设，助力体育教育优质发展。”

2023年，是癸卯兔年，是曾校长与体育东路小学积极推动阳光体育的第17年，她还把崇尚体育的传统辐射影响到新创办的集团学校……回首过往，体育东人把扎实做好学校阳光体育作为送给学生健康成长的最好礼物，一起为提升学生体质健康水平、促进体育教育事业发展奋斗、拼搏；展望未来，为了学生的美好未来，他们仍将为了学生的美好未来，在这条路上笃行不怠！